بوابة اوكرانيا – كييف في 28 مارس 2021 –حذر مركز أبحاث بريطاني من أن المملكة المتحدة تتجه نحو “كارثة” نقص المهارات الرقمية.
يقول معهد التعلم والعمل أن عدد الشباب الذين يدرسون مواد تكنولوجيا المعلومات في GCSE قد انخفض بنسبة 40٪.
وفي الوقت نفسه ، تقول شركة Accenture العملاقة للاستشارات إن الطلب على مهارات الذكاء الاصطناعي والسحابة والروبوتات آخذ في الارتفاع.
يكشف بحث معهد التعلم والعمل أن 70٪ من الشباب يتوقعون من أصحاب العمل الاستثمار في تعليمهم المهارات الرقمية أثناء العمل ، لكن نصف أصحاب العمل فقط الذين شملهم الاستطلاع في الدراسة قادرون على توفير هذا التدريب.
تشهد المملكة المتحدة ارتفاعًا حادًا في إعلانات وظائف تكنولوجيا المعلومات مع تخفيف الإغلاق.
يعتقد أقل من نصف أرباب العمل البريطانيين أن الشباب يتركون التعليم بدوام كامل بمهارات رقمية متقدمة كافية ، بينما تعتقد 76٪ من الشركات أن الافتقار إلى المهارات الرقمية سيضر بربحيتها،يقول الخبراء إن المهارات الرقمية ضرورية للتعافي الاقتصادي في أعقاب الوباء.
تركز المؤسسة الخيرية على تدريب الشباب على المهارات الرقمية لمساعدتهم على دخول القوى العاملة ، كما تقدم المشورة لمعلمي الكليات بشأن أفضل الممارسات الصناعية الدولية.
يقول الدكتور نيل بنتلي-جوكمان هو الرئيس التنفيذي لشركة WorldSkills UK ، التي كلفت بإعداد التقارير ،إن هناك أربعة أسباب رئيسية وراء تزايد النقص في المهارات الرقمية بشكل مطرد في جميع أنحاء البلاد:
عدم وجود أدوار وظيفية محددة بوضوح في مجالات معينة ،وقص في الفهم والتوجيه حول المسارات الوظيفية المحتملة وعدم وجود نماذج يحتذى بها ،وصعوبة في جعل العديد من المهن الفنية تبدو جذابة للشباب ، وخاصة الشابات.
أعتقد أن هناك تحديًا يتمثل في عدم فهم المعلمين أنفسهم للوظائف المحتملة – هناك فرصة كبيرة لأصحاب العمل للذهاب إلى المدارس لشرح مجموعة فرص العمل والمساعدة في ربط النقاط بين ما يدرسه الشباب في المدرسة وما يمكن أن يؤدي إليه ذلك وقالت الدكتورة بنتلي جوكمان لبي بي سي”من المهم لأصحاب العمل القيام بذلك لضمان تدفق المواهب في المستقبل.”
تدير WorldSkills UK العديد من مسابقات المهارات الرقمية في مجموعة واسعة من المجالات المفتوحة للشباب في سن الكلية وما فوق. يشارك حوالي 15000 شاب في هذه المسابقات سنويًا ، والتي تأتي مع تدريب مجاني لمساعدتهم على تحسين مهاراتهم بشكل أكبر.
يقول الدكتور بنتلي-جوكمان إنه يلتقي بالعديد من الشباب الذين ليس لديهم أدنى فكرة عن إمكانية تحويل هواياتهم إلى “فرص عمل مجزية للغاية”،على سبيل المثال ، قد يبدو الترميز مملاً أو شاقًا ، ولكنه قد يؤدي إلى مهنة في تصميم ألعاب الفيديو ثلاثية الأبعاد ،واللعب مع الروبوتات في المدرسة يمكن أن يؤدي إلى مهنة في بناء الروبوتات لحل المشاكل لشركات التصنيع الكبيرة.
على الرغم من انخفاض قوائم إعلانات الوظائف التقنية بنسبة 57٪ ، إلا أن Accenture أفادت بأن الطلب على مهارات الروبوتات قد قفز “بشكل كبير” في العديد من مدن شمال إنجلترا و زادت وظائف الروبوتات بنسبة 115٪ في ليفربول ، و 253٪ في ليدز ، و 450٪ في ملحمة نيوكاسل.
قال الدكتور بنتلي-جوكمان: “لست مندهشًا ، على وجه الخصوص ، كما هو الحال في ويست ميدلاندز والشمال ، يطبق المصنعون التقليديون الآن المزيد من التكنولوجيا في عمليات التصنيع الخاصة بهم ليصبحوا أكثر آلية”.
“كان هناك تسريع رقمي في جميع القطاعات ، مما أدى إلى خلق احتياجات مهارات جديدة ، وهذا يمكن أن يفسر القفزة.”
النقاش بين الجامعة مقابل التدريب المهني
دان مكابي 22 سنة ، مصمم ألعاب فيديو في مانشستر. لم يلتحق بالجامعة ، حيث درس الحوسبة والرسومات في الكلية ، والكثير من مهاراته تعلمها بنفسه.
لقد وجد أن بعض أصدقائه الذين ذهبوا إلى الجامعة لم يكتسبوا أي مهارات رقمية. كثيرًا ما يرسلونه يطلبون مساعدته في إنشاء أعمال تجارية وعلامات تجارية.
قال: “كان يجب على [المدرسة أو الجامعة] تعريفهم على الأقل بما يلزم لتعلم المهارات الرقمية”.
إنه يعتقد أن المنهج الدراسي في المدرسة والكلية قديم بعض الشيء وغير مرن ، وأن أفضل المعلمين هم أولئك الذين لديهم خبرة متجذرة في الصناعة.
على وجه الخصوص ، يعتقد السيد مكابي أن الجامعات يجب أن تقدم للطلاب نوعًا من “الجسر” للقوى العاملة ، مثل أسس أساسية في كيفية استخدام برنامج Excel ، أو إنشاء قاعدة بيانات ، أو بعض التصميم الجرافيكي الأساسي.
يوافق كيفن هويل ، المؤسس وكبير مسؤولي التكنولوجيا في Howell Technology Group (HTG) ، وهي شركة تكنولوجيا معلومات مقرها في South Tyneside تساعد الشركات على العمل بأمان عن بُعد ، على هذا الرأي.
يقول إن المعلمين بحاجة إلى التعاون مع صناعة التكنولوجيا في مناهج المدارس والكليات والجامعات ، لأنهم يتركون حاليًا الكثير مما هو مرغوب فيه.
وقال هاول لبي بي سي: “نحن بحاجة إلى محو الأمية الرقمية والحس السليم ، وليس شخصًا يمكنه برمجة Raspberry Pi للتحكم في روبوت.
لقد عملت مع ألمع من في كامبريدج وأكسفورد ممن هم أذكياء ومبدعون للغاية ، ولكن الكثير ليس لديهم أدنى فكرة عن كيفية تطبيق التكنولوجيا على الأعمال التجارية في العالم الحقيقي.”
HTG ، جنبًا إلى جنب مع شركاء شركات التكنولوجيا الكبيرة مثل Microsoft و VMware و Citrix ، تحاول حل هذه المشكلة.
تدير الشركة حاليًا أكاديمية رقمية بها ورش عمل أسبوعية للمعلمين والطلاب في كلية مجتمع Mortimer في South Shields حول كيفية استخدام البرامج السحابية مثل Microsoft Teams و OneDrive و Windows Virtual Desktops.
يقول السيد Howell ، الذي انضم إلى شركة تكنولوجيا المعلومات في سن 17 عامًا وحضر الجامعة بدوام جزئي أثناء العمل ، إنه يشعر بأن الخبرة العملية أكثر أهمية من الحصول على درجة علمية ، نظرًا لأن الكثير من المهارات التي يتم تدريسها “قديمة” أو ليست خاصة بالعمل.
هناك حاجة إلى تجنيد أكثر تنوعًا:
الدكتورة ليلى باول هي عالمة بيانات أمنية رائدة في شركة باناسير للأمن السيبراني ومقرها لندن ،وهي عالمة فيزياء فلكية سابقة غيرت مهنتها للانضمام إلى صناعة التكنولوجيا، في أوقات فراغها ، تساعد في تدريس ورش عمل لتعريف الفتيات والشابات بمبادئ الأمن السيبراني للمؤسسات الاجتماعية Stemettes.
وقالت: “عندما غيرت مهنتي خارج الأوساط الأكاديمية ، لم يكن لدي أي فكرة أن مهنة في مجال التكنولوجيا مثل الأمن السيبراني ستكون خيارًا بالنسبة لي.
مثل الدكتورة بنتلي-جوكمان ، لا تعتقد أن الشباب لديهم صورة واضحة عما تستلزمه الحقائق اليومية للوظائف في مجال التكنولوجيا.
وتساءلت “حتى لو بدأ الشباب في النظر في الأمر والبحث عن بعض الشركات أو البرامج ، كيف تبدو البرامج والموجهون؟ هل يشبهونهم؟”
“هل هن نساء ، هل الحصول على تمثيل أفضل في التكنولوجيا كقطاع سيساعد؟حتى العمل في مجال التكنولوجيا ، ليس بالضرورة أن يكون بهذا التنوع.”
تقول الدكتورة باول إنها لم تكن مهتمة حقًا بالفيزياء عندما كانت مراهقة – فقط عندما بدأت دراستها الجامعية وقراءة كتاب ستيفن هوكينغ A Brief History of Time ، أصبحت مهتمة بالموضوع وبدأت في الاستمتاع به.
أظهرت العديد من الدراسات في السنوات الأخيرة أن إدراج العديد من متطلبات المهارات المختلفة في إعلانات الوظائف يمكن أن يؤدي إلى إعاقة بعض الأشخاص من التقدم ، وخاصة النساء.
“يجب أن يحاول أصحاب العمل النظر إلى ما هو أبعد من الأشخاص الذين لديهم بالفعل خبرة في إحدى المهارات – فقط لأنهم لم يقومو بتغطية موضوع من قبل -، إذا كانو اذكياء ولديهم الرغبة في التعلم ، فلا يزال بإمكانهم أن يكونوا مرشحينً ممتازين لهذا الدور.”
اقرا ايضا:ابل تهيمن على شركات التكنولوجيا
