بوابة اوكرانيا – كييف 3 ديسمبر 2024 -يستمر تنفيذ التعليم الشامل للأطفال من جميع الفئات العمرية في أوكرانيا. توفر الدولة لكل طفل إمكانية الوصول إلى التعليم الجيد في المؤسسات التعليمية العادية، مما يخلق الظروف المناسبة للتعلم.
حتى سن السادسة، يتطور الدماغ بشكل مكثف، ويكتسب الأطفال المعرفة حول العالم من خلال اللعب والتواصل. لذلك، من الضروري توفير أفضل بيئة ممكنة للطفل. هذه هي المهمة التي تؤديها مؤسسات ما قبل المدرسة، لأنه في رياض الأطفال يتعلم الأطفال المهارات الأساسية اللازمة لتنمية الشخصية. بالإضافة إلى الكفاءة اللغوية والمنطق الأساسي والرياضيات والمهارات الحركية الدقيقة، يقوم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بتطوير الذكاء العاطفي، ويتعلمون العمل ضمن فريق، ويفهمون أنفسهم، وبعضهم البعض، والبالغين.
ومع ذلك، قد لا يعرف آباء الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة كيف يبدأون هذه الرحلة: كيف يختارون روضة الأطفال، وإلى أين يذهبون، وكيف يتأكدون من أن الطفل سوف يتعلم ويتواصل اجتماعياً في بيئة مريحة له.
لذلك، قامت اليونيسف في أوكرانيا بتجميع تعليمات مفصلة خطوة بخطوة للآباء حول كيفية تسجيل طفل من ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في رياض الأطفال.
الخطوة 1. اختر روضة أطفال.
للوالدين الحق في اختيار المؤسسة التعليمية وشكل التعليم لطفلهما بشكل مستقل. حتى لو لم يكن لدى رياض الأطفال المختارة مجموعات شاملة منظمة بعد، فيمكن للوالدين التقديم هناك مع بيان حول الحاجة إلى تنظيم تعليم شامل.
في حالة التقدم إلى روضة أطفال في مكان التسجيل، يجب أن يتم تسجيل الطفل ذو الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN) هناك وفقًا للمادة 28، الجزء 2 من قانون أوكرانيا “بشأن التعليم قبل المدرسي “. إذا تم الاختيار لرياض الأطفال خارج مكان الإقامة، فيجب على الآباء الاتصال بالمؤسسة بأنفسهم ومعرفة مدى توفر الأماكن فيها وإجراءات التسجيل.
قبل التسجيل، يجب أن يخضع الطفل لتقييم نفسي وتربوي شامل لتنمية الشخصية. ولهذا السبب، يجب على أولياء الأمور الاتصال بأقرب مركز موارد شاملة (IRC) قبل ستة أشهر على الأقل من بدء العام الدراسي.
المهام الرئيسية لهذا التقييم هي:
تحديد الاحتياجات التعليمية الخاصة للطفل.
تقييم نقاط القوة والضعف لديه.
تقديم التوصيات فيما يتعلق بالبرنامج التعليمي والبيئة والدعم اللازم.
لمساعدة مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة والمعلمين وأولياء الأمور على تنظيم العملية التعليمية.
الخطوة 2. اتصل بأقرب IRC.
في مركز الموارد الشاملة (IRC)، يجب أن يحصل الآباء على نتيجة بشأن التقييم النفسي والتربوي الشامل لنمو الطفل.
إذا كان الطفل يعاني من اضطراب عضلي هيكلي، على وجه الخصوص، ويتحرك بمساعدة كرسي متحرك، فيمكن أن تقدم لجنة الإنقاذ الدولية قائمة بأقرب رياض الأطفال التي يمكن الوصول إليها معمارياً. وتتمثل المهمة الرئيسية لهذه المراكز في تحديد الاحتياجات التعليمية الخاصة للأطفال ودرجة ظهورها ومستوى دعم الطفل؛ تقديم توصيات للمؤسسات التعليمية فيما يتعلق بتطوير برنامج فردي لتنمية الطفل، وما إلى ذلك.
الخطوة 3. انضم إلى قائمة الانتظار الإلكترونية.
يمكنك التسجيل في الطابور الإلكتروني على الموقع الرسمي للمدينة التي تعيش فيها الأسرة، أو على بوابة التسجيل الإلكتروني في مؤسسات التعليم ما قبل المدرسة .
للقيام بذلك، تحتاج إلى إنشاء حساب إلكتروني شخصي والعثور على المؤسسة المطلوبة. يرجى ملاحظة أن المعلومات الموجودة على البوابة قد تكون غير كاملة، حيث لا يتم تضمين جميع المؤسسات التعليمية في النظام. إذا لم تكن المؤسسة مدرجة في القائمة، فاتصل بإدارة التعليم بالمنطقة / المدينة لمزيد من المعلومات.
ومن الضروري أيضًا إرفاق وثيقة داعمة، وهي استنتاج لجنة الإنقاذ الدولية بشأن التقييم الشامل لنمو الطفل.
يوصى بتسجيل الطفل في مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة في أقرب وقت ممكن، ويفضل أن يكون ذلك لمدة عام أو حتى منذ ولادة الطفل، إذا كنت لا تخطط لتغيير مكان إقامتك. سيؤدي ذلك إلى زيادة فرص الدخول إلى روضة الأطفال المختارة في الوقت المحدد.
تذكر أن التسجيل في قائمة الانتظار هو شرط إلزامي لمواصلة تسجيل الطفل في رياض الأطفال.
الخطوة 4. تأكد من تسجيل الطلب.
قد تستغرق معالجة البيانات في الطلب الإلكتروني عدة أيام حسب متطلبات السلطات المحلية. بعد التسجيل الناجح، سيحصل التطبيق على الحالة “مسجل في قائمة الانتظار”.
الخطوة 5. التحقق من حالة الطلب الإلكتروني والتسجيل في الروضة المختارة.
عندما تظهر أماكن مجانية في روضة الأطفال المختارة، ستتغير حالة التسجيل وسيُعرض عليك مكان. سيتم إرسال دعوة إلى رياض الأطفال إلى عنوان بريدك الإلكتروني، مما يعني تسجيل الطفل في هذه المؤسسة التعليمية.
الخطوة السادسة: قم بزيارة الروضة التي تلقيت دعوة إليها.
يعد ذلك ضروريًا للتأكد من حصول الطفل على جميع الشروط اللازمة للحصول على تعليم شامل عالي الجودة. انتبه إلى إمكانية الوصول المعماري (خاصة بالنسبة للطفل الذي يستخدم كرسيًا متحركًا)، وملاءمة البيئة، وما إلى ذلك.
الخطوة 7. تقديم المستندات إلى رياض الأطفال.
يجب تقديم المستندات خلال الموعد النهائي الذي حددته السلطات المحلية، وإلا سيتم إلغاء قائمة الانتظار في المؤسسة تلقائيًا.
قائمة المستندات المطلوبة*:
نسخة من شهادة ميلاد الطفل؛
شهادة طبية في شكل وثيقة محاسبية أولية رقم 086/o “شهادة طبية (مقتطف من البطاقة الطبية للمريض الخارجي)”، تمت الموافقة عليها بأمر من وزارة الصحة في أوكرانيا بتاريخ 14 فبراير 2012 رقم 110 (بصيغته المعدلة) بأمر من وزارة الصحة الأوكرانية بتاريخ 25 يوليو 2023 رقم 1351 )، الصادر وفقًا للمادة 15 من قانون أوكرانيا “بشأن حماية السكان” من الأمراض المعدية”، بالإضافة إلى رأي طبي يفيد بأنه يمكن للطفل الالتحاق بمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة؛
طلب التسجيل (في مجموعة شاملة)؛
استنتاج لجنة الإنقاذ الدولية بشأن التقييم النفسي والتربوي الشامل لنمو الطفل (انظر الخطوة 2)؛
إذا كان طفلاً معاقًا – نسخة من الرأي الطبي حول طفل ذي إعاقة يقل عمره عن 18 عامًا، صادر عن المجلس الاستشاري الطبي لمؤسسة الرعاية الصحية (إن وجد)؛
نسخة من برنامج إعادة التأهيل الفردي للطفل ذي الإعاقة (إن وجد).
يوصى بتقديم طلب وحزمة من المستندات إلى رياض الأطفال في موعد لا يتجاوز ستة أشهر قبل بدء تعليم الطفل. خلال هذا الوقت، يجب أن يكون لدى مؤسسة ما قبل المدرسة الوقت الكافي لتهيئة الظروف اللازمة للطفل وحل مشكلة تمويل المجموعة الشاملة.
*ملحوظة. قائمة المستندات المطلوبة لتسجيل الأطفال في مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي سارية اعتبارًا من ديسمبر 2024. تدرس وزارة التعليم والعلوم في أوكرانيا إمكانية إجراء تغييرات على هذه القائمة، لذلك قد يتم تحديث المتطلبات.
الخطوة 8. تسجيل الطفل في الروضة المختارة.
بعد اجتياز جميع المراحل يجب على رئيسة الروضة إخراج الطفل من التسجيل في النظام الإلكتروني. هذا سوف يكمل العملية.
ما هي مستويات الدعم المقدمة للأطفال من منظمة التحرير الفلسطينية/ اليونيسيف؟
مستويات الدعم للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة
المستوى الأول
يتم توفيره من قبل مؤسسة تعليمية دون إنشاء مجموعة شاملة أو إشراك مدرس مساعد. لم يتم توفير تمويل إضافي. يتم توفير الدعم للأطفال في العملية التعليمية من قبل المؤسسة.
المستوى الثاني
وينص على إنشاء مجموعة شاملة، وإدخال منصب مساعد المعلم، وإجراء الفصول (الخدمات) التصحيحية والتنموية والنفسية والتربوية، وإمكانية توفير الوسائل التعليمية.
المستوى الثالث
يتطلب المزيد من الدعم المكثف، ومن الممكن إشراك مساعد للطفل. ويزداد عدد الفصول التقوية، ويتم تكييف المناهج الدراسية بما يتناسب مع احتياجات الطفل وقدراته.
المستوى الرابع
يتضمن الدعم في هذا المستوى مساعدة فردية من مساعد الطفل وتكييف أو تعديل البرنامج التعليمي. ويتزايد أيضًا عدد الفصول العلاجية وحجم الدعم المالي لشراء الوسائل التعليمية وفقًا لاحتياجات الطفل المحددة.
المستوى الخامس
أعلى مستوى من الدعم عندما يحتاج الطفل إلى العناية المركزة وطرق التعلم البديلة وما يصل إلى 8 دروس علاجية في الأسبوع. يمكن إجراء تعليم الطفل وفقًا لجدول زمني معدّل، والذي يتضمن زيارة مؤسسة تعليمية وفقًا لبرنامج تنمية فردي مع الإدماج الدوري الإلزامي للطفل في العملية التعليمية.
يتم إجراء تقييم نفسي وتربوي معقد لنمو الطفل من قبل متخصصين في لجنة الإنقاذ الدولية في غضون شهر بعد تقديم الوالدين لطلب مكتوب. ومع ذلك، إذا كان هناك مركز واحد فقط في المدينة، فقد تتأخر العملية.
يجب تقديم نتيجة لجنة الإنقاذ الدولية إلى المؤسسة المختارة مع الطلب. في حالة فقدان الاستنتاج، يمكن استعادته بسهولة على بوابة IRC أو في تطبيق الهاتف المحمول المناسب.
ما هو المهم أن نتذكره عند تسجيل الطفل في رياض الأطفال
للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة المرتبطة بإعاقات النمو الفكرية و/أو الإعاقات الحسية والجسدية الحق في أولوية التسجيل في رياض الأطفال. في حالة عدم وجود أماكن، يجب على الآباء الحصول على رفض كتابي من رئيس روضة الأطفال وتقديم هذه الوثيقة إلى هيئة إدارة التعليم المحلية.
يقوم رئيس المؤسسة بالتسجيل في رياض الأطفال الحكومية خلال السنة التقويمية للحصول على أماكن مجانية حسب ترتيب تقديم الطلبات.
عادة ما يتم تشكيل المجموعات الشاملة بحلول الأول من سبتمبر من العام الحالي. إذا تقدم الوالدان بطلب في وقت لاحق، تحتفظ المؤسسة بالحق في حل مشكلة التسجيل على أساس فردي.
في مجموعة شاملة، لا يمكن أن يكون هناك أكثر من ثلاثة أطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة، ولكن خلال فترة الأحكام العرفية، لا تنطبق هذه القيود. إذا كانت المجموعة ممتلئة بالفعل، فيجب على الروضة تقديم مجموعة أخرى مناسبة لعمر الطفل وجعلها شاملة. يتم تعيين الأطفال في مجموعات رياض الأطفال بناءً على مستوى الدعم الذي يحتاجون إليه. ويحدد مركز الموارد الشامل المستوى المناسب في استنتاجه.
يمكن لمجموعة واحدة شاملة أن تدرس:
ما لا يزيد عن طفل واحد يحتاج إلى المستوى الرابع أو الخامس من الدعم؛
ما لا يزيد عن طفلين يحتاجان إلى المستوى الثالث من الدعم؛
ما لا يزيد عن 3 أطفال يحتاجون إلى المستوى الثاني من الدعم.
لفئات معينة من الأطفال الحق في أولوية التسجيل في رياض الأطفال.
من له الحق في أولوية التسجيل في رياض الأطفال
الأطفال الذين يعيشون في منطقة الخدمة التابعة لمؤسسة التعليم ما قبل المدرسة الحكومية.
الأطفال الذين هم إخوة بيولوجيون (متبنون) و/أو أخوات للأطفال الذين يتلقون بالفعل التعليم قبل المدرسي في روضة الأطفال هذه.
أطفال العاملين في رياض الأطفال.
الأطفال ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة بسبب الإعاقات النمائية الفكرية و/أو الإعاقات الحسية والجسدية.
الأيتام، الأطفال المحرومون من رعاية الوالدين، الذين يتم وضعهم تحت الوصاية، الأسرة الحاضنة، دار الأيتام العائلية، الأسرة الحاضنة، وكذلك الأطفال المتبنين.
الأطفال الذين يمرون بظروف حياتية صعبة والمسجلين في خدمة الأطفال.
الأطفال من فئة النازحين والأطفال الذين لهم صفة الطفل الذي عانى نتيجة الأعمال العدائية والنزاعات المسلحة.
الأطفال الآخرون الذين لهم حق الأولوية في الالتحاق بالمؤسسات التعليمية وفقا للقانون .
